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依托文化自信培育学生审美素养

王民周

陕西省西安市西电实验小学

美术欣赏课作为美术课的重要组成部分，不仅能启迪学生的思维、开发学生的艺术潜能、提升学生的审美鉴赏能力、陶冶学生的道德情操，还能提升学生对中华优秀传统文化的认同感、自信心和自豪感。一、在课堂情境中引入人文历史知识在小学美术欣赏课的教学过程中，教师要借助真实的教学情境激发学生参与美术学习活动的热情，提升学生的文化素养。具体而言，教师可借助相关的图片、视频、小游戏、谜语等文化材料和趣味化的导语、问题营造灵动、活泼或具有悬念的美术学习情境，引导学生尽快进入学习状态，确保课堂学习效果。
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【栏　目】 问道_强教论坛·助推“大思政课”建设
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年04期 第40页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王民周，. 依托文化自信培育学生审美素养[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(04): 40.

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