实践者与实践家
杨红艳
偶然间拜读成尚荣老师的文章,其主题聚焦于为教师开展研究提供几点建议。文中提出,教师需将自身与教育科研深度融合,努力成为研究型实践家,并且着重强调了实践者与实践家的显著差异。从工作特性来看,身为教师的我们,无疑都是教育领域的实践者。日常的课堂教学、与学生的交流互动、班级管理等工作,都在践行着教师的职责。然而,把实践者与实践家区分开来进行探讨,对我而言实属首次。
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