点评：跨界融合 协同创新
潘建明
《义务教育数学课程标准(2022年版)》[以下简称《课标(2022年版)》]提出,要“适当采用项目式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科与跨学科的知识与方法解决问题。”国家所需要的创新人才一定是具有跨学科综合能力的复合型人才。数学是基础性工具学科,在培养跨学科人才方面具有重要的历史使命。然而,数学跨学科(项目)主题学习并不是数学知识的简单拼盘与组合,其关键在于培养学生围绕项目核心问题综合地运用所涉及的多学科知识、思想、方法进行建模,去解决实际问题的能力。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知