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共同体意识下三次备课的路径探索与实践——以“一元一次方程”为例

曾燕 任世忠

贵州省遵义市第四十中学 贵州省遵义市实验学校

备课不仅是教学的重要环节,也是教师专业发展的重要体现。以“一元一次方程”为例,通过一备同课异构、二备同课同构、三备同课再构三次备课活动,探索并建构共同体意识下学校集体备课的有效路径和策略,促进教师集体研课、设计教学,提升课堂教学活动的实效性。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 三次备课 ; 教学设计 ; 有效活动 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年02期 第69-72页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]曾燕，任世忠，. 共同体意识下三次备课的路径探索与实践——以“一元一次方程”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(02): 69-72.

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《共同体意识下三次备课的路径探索与实践——以“一元一次方程”为例》

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