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加强几何直观,重视逻辑推理,发展数学核心素养——2024年人教版《义务教育教科书·数学》“图形与几何”领域解读

刘长明 张飞玲

人民教育出版社课程教材研究所

对2024年人教版《义务教育教科书·数学》“图形与几何”领域进行解读,提出应当按照整体到局部、一般到特殊的路径构建研究脉络;运用实验探究、直观发现、推理论证等方法研究图形的概念、性质和判定;强调从运动变化的观点来研究图形;重视几何语言和作图技能的培养,循序渐进地安排推理训练;关注数学文化的呈现和信息技术的应用。从而发展学生的几何直观、推理能力等数学核心素养。
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【栏　目】 课标·教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 图形与几何 ; 基本框架 ; 研究方法 ; 几何直观 ; 逻辑推理 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年02期 第5-9页 （共5页）

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中学数学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]刘长明，张飞玲，. 加强几何直观,重视逻辑推理,发展数学核心素养——2024年人教版《义务教育教科书·数学》“图形与几何”领域解读[J]. 中学数学教学参考 . 2025(02): 5-9.

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