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职业学校语文混合教学实践研究
邱建国
江苏联合职业技术学院无锡机电分院
摘要:经过二十余年的发展,国内外对混合教学的研究和发展经历三个阶段:技术应用、“线上”“线下”教学整合、互联网+时代的混合。研究利用当下最有影响力的混合教学理论,结合职业学校的语文教学实践,针对特定对象,进行比较研究,探索当前职业学校语文混合教学和传统教学的区别,并从教学方式、教师和学生三个方面寻找发生的具体变化,探索原因并引出对职业学校语文混合教学的几点思考。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
经济
【关键词】
混合教学
传统教学
职业学校语文教学
【出 处】
《商业2.0·市场与监管》2021年04期
第295页 (共1页)
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商业2.0·市场与监管(2021年04期)
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[
1
]邱建国. 职业学校语文混合教学实践研究[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2021(04): 295.
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