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听觉语言康复课程的混合模式探索
张萍
重庆市残疾人综合服务中心
听觉语言康复教育更多关注覆盖面,而混合教学形式则在满足覆盖广度同时,对教学纵向深度进行思考。运用建模教学设计的方法,用具体的教学实践案例进行解析,以探索提升听觉语言康复效果的线上线下混合教学实践方法。
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【栏 目】
教育管理
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
听觉语言康复
;
混合教学模式
【出 处】
《真情》2020年11期
第222页 (共1页)
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真情(2020年11期)
导出/参考文献
[
1
]张萍. 听觉语言康复课程的混合模式探索[J]. 真情 . 2020(11): 222.
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