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浅谈初中数学教学中学生归纳意识的培养策略

韩锐 窦孝琼 马玉鹏

云南省昭通市鲁甸县火德红中学

初中数学教学在整个数学教学体系中，起着承上启下的重要作用：相比小学数学的简单基础性数学概念和基础运算教学，初中数学在提高基础性知识内容的同时，开始突出数学思维、数学知识的内涵和知识的结构性教学，更加注重数学知识的实际应用，并逐步引导学生关注现实，引导如何从现实经验中通过抽象、概括、归纳等数学方法的运用，学会数学知识的实际应用。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中数学 ; 数学思维 ; 归纳意识
【出　处】 《真情》2020年11期 第149页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]韩锐，窦孝琼，马玉鹏. 浅谈初中数学教学中学生归纳意识的培养策略[J]. 真情 . 2020(11): 149.

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