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激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂

张小兵

江西省丰城市荷湖初级中学

构建灵动的语文阅读课堂，需围绕着有效性教学的基本要求，注重激活思维，强化对学生的阅读引导，挖掘学生的阅读潜能。同时还需要根据语文阅读教学现状，积极发挥出阅读教学的作用，培养学生的思维能力。鉴于此，本文主要对阅读教学中思维能力培养的意义进行了阐述，重点对构建灵动的初中语文阅读课堂策略展开深入研究。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 激活思维 ; 初中语文 ; 阅读教学 ; 意义 ; 优化策略
【出　处】 《真情》2020年11期 第139页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]张小兵. 激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂[J]. 真情 . 2020(11): 139.

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