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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	对标语言训练思维	李敏李红雅	中学语文教学参考	综合·发展_教学备参	2024年07期	0	0
	激活思维、促进互动——小学生数学趣味教学模式的构建	王娟霞	文渊·中学版	教育研究	2020年05期	536	0
	小学藏语文高效课堂教学实践探究	平措	爱情婚姻家庭·中旬	语文教育	2021年06期	679	0
	激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂	张小兵	真情	语文教育	2020年11期	771	0

对标语言训练思维

作者：李敏李红雅

机构：宝鸡市新建路中学宝鸡市滨河中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年07期

72-73 ，共2页

摘要：语文课堂教学要重视学生“思维能力”的培养,这关乎学生语文素养的提升。文章结合课堂具体案例,在语言运用这一视域下,从“开展联读比较,激活思维”“巧设任务驱动,进阶思维”“整合问题引导,深化思维”三个方面展开,阐述在课堂教学中如何培养学生的思维能力。

关键词：激活思维；进阶思维；深化思维；

被引数：0

激活思维、促进互动——小学生数学趣味教学模式的构建

作者：王娟霞

机构：共青城市苏家垱小学

期刊《文渊·中学版》

2020年05期

340 ，共1页

摘要：新课改下，要求小学数学实施素质教育，强调学生思维发展，增进师生情感互动，增强学生的数学学习体验。然而，多数小学生的数学学习效率低下，没有掌握优良的学习方法和养成良好的学习习惯，以至于学生对数学知识比较疏离，与数学教师缺乏情感互动。为破解小学数学课堂教学困境，小学数学教师应构建趣味化的教学模式，提高小学数学课堂教学的趣味性，促进师生互动与交流，为学生创建趣味化的学习环境，让学生在数学学习中更为自主、能够掌握学习的主动权。

关键词：激活思维；促进互动；趣味教学

阅读量：536

下载量：0

被引数：0

小学藏语文高效课堂教学实践探究

作者：平措

机构：西藏日喀则市岗巴县完全小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年06期

124 ，共1页

摘要：国家为了尊重民族文化,保护民族特色,非常重视藏文化的传承,要求藏族学生要学好藏语。作为教师要调动学生学习藏语文的积极性和主动性，将他们与课文有机结合，让学生喜欢上藏语文，以此达到教学目的。

关键词：课前准备；激活思维；课后作业；深刻反思

阅读量：679

下载量：0

被引数：0

激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂

作者：张小兵

机构：江西省丰城市荷湖初级中学

期刊《真情》

2020年11期

139 ，共1页

摘要：构建灵动的语文阅读课堂，需围绕着有效性教学的基本要求，注重激活思维，强化对学生的阅读引导，挖掘学生的阅读潜能。同时还需要根据语文阅读教学现状，积极发挥出阅读教学的作用，培养学生的思维能力。鉴于此，本文主要对阅读教学中思维能力培养的意义进行了阐述，重点对构建灵动的初中语文阅读课堂策略展开深入研究。

关键词：激活思维；初中语文；阅读教学；意义；优化策略

阅读量：771

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被引数：0

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