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对标语言 训练思维

李敏 李红雅

宝鸡市新建路中学 宝鸡市滨河中学

语文课堂教学要重视学生“思维能力”的培养,这关乎学生语文素养的提升。文章结合课堂具体案例,在语言运用这一视域下,从“开展联读比较,激活思维”“巧设任务驱动,进阶思维”“整合问题引导,深化思维”三个方面展开,阐述在课堂教学中如何培养学生的思维能力。
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【栏　目】 综合·发展_教学备参
【分　类】 中等教育
【关键词】 激活思维 ; 进阶思维 ; 深化思维 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年07期 第72-73页 （共2页）

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中学语文教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]李敏，李红雅，. 对标语言 训练思维[J]. 中学语文教学参考 . 2025(07): 72-73.

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