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对“情境热”的冷思考

彭昀蕾

张家港市梁丰初级中学

当下,“情境”成了语文课堂的宠儿。但是在“情境热”的背后,课堂上却出现了忽视语文性、过度强化情境、忽视学生主体性等问题。面对这些现象,我们需要积极思考其背后的成因并对症下药,让情境教学向着更高效、更富有生命活力的方向发展。
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【栏　目】 理论·学术_学术沙龙
【分　类】 中等教育
【关键词】 语文本位 ; 情境真实 ; 学生主体 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年07期 第25-28页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]彭昀蕾，. 对“情境热”的冷思考[J]. 中学语文教学参考 . 2025(07): 25-28.

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