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激励教育原则在高中数学教学中的应用探析

王飞

淮安市楚州中学

激励教育原则本质上是教学过程中对学生鼓励、肯定等行为，进而让学生获得足够的学习自信，促进学生全面发展。从心理学角度分析高中生群体，认为高中生都有被赏识和肯定的心理，本文结合数学学科特点，提出激励教育原则在高中数学教学中的应用，旨在促进高中数学整体教学质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 激励教育原则 ; 高中数学 ; 应用探析
【出　处】 《真情》2020年11期 第78页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]王飞. 激励教育原则在高中数学教学中的应用探析[J]. 真情 . 2020(11): 78.

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