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小学数学教学中数形结合思想的渗透

孙国娟

廊坊市第十小学

众所周知，数与形的研究是我们揭示数学原理的基本途径。在小学数学教学中向学生渗透数形结合思想不仅可以锻炼和培养学生的解题能力，而且还可以开发学生智力，促进知识的理解与运用。不仅如此，数形结合思想还能帮助学生理清问题脉络，将解题过程简单化，能有效提升他们的数学学科素养，促进他们综合能力的全面发展。本文就小学数学教学中数形结合思想的渗透展开探讨。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 ; 数形结合 ; 教学探究 ; 教育环境
【出　处】 《真情》2020年11期 第75页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]孙国娟. 小学数学教学中数形结合思想的渗透[J]. 真情 . 2020(11): 75.

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