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助力小学生在数学课堂教学中体现主体地位的相关途径

苏秀娟

保定市清苑区孙村乡孙村小学

自新课程改革实施以来，各学科教师都在不断探索新的教学模式以改变传统的教学方式，提升教学效果。有关学生主体地位的教学论文也层出不穷。笔者就以自己的教学实际体验为范例，重点论述了助力小学生在数学课堂教学中体现主体地位的相关途径。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学教学 ; 课堂主体地位 ; 助益作用 ; 途径
【出　处】 《真情》2020年11期 第74页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]苏秀娟. 助力小学生在数学课堂教学中体现主体地位的相关途径[J]. 真情 . 2020(11): 74.

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