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设置数学问题情境激活初中数学课堂构建

李观林

江西省赣州市于都县小溪初级中学

数学是一门抽象性高、逻辑严密、应用广泛的学科。对于初中生来说，由于正处于从具体思维向抽象逻辑思维过渡的时期，数学的抽象知识与学生的具体思维存在一定的矛盾。基于此，在中学数学课堂教学中，教师需要采用问题情境教学的方式来调动学生的思维能力，促进学生更好的学习和发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 问题情境 ; 构建
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年06期 第110-111页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]李观林. 设置数学问题情境激活初中数学课堂构建[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(06): 110-111.

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