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融入STEAM理念的物理课程设计——以摩擦力为例

邵佳

甘肃省会宁县第二中学

本文主要以融入STEAM理念的物理课程设计为重点进行阐述，从结合学生学习情况，研究课程教学内容、组织学生参与探究活动，利用支架充分引导、师生完善知识结构体系，改进实验操作流程、尝试应用工程技术，全面制造产品、比较不相同技术，完善实验产品、全方位展示作品，及时归纳与反思几个方面深入进行说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 STEAM理念 ; 物理课程设计 ; 摩擦力 ; 相关措施
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年15期 第63-64页 （共2页）
【基　金】 本论文系白银市教育科学规划课题《STEAM课程设计的实践与研究》阶段性研究成果（课题立项号: BY【2021】G263。

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导出/参考文献
[1]邵佳. 融入STEAM理念的物理课程设计——以摩擦力为例[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(15): 63-64.

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