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幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究

陶象鸟

江苏省南京市南京大厂鸿宝幼儿园

各个年龄阶段的幼儿对于游戏都有很强的好奇心，作为幼儿教师，在课程中加入游戏环节，不仅满足了幼儿的好奇心和探索心理，还能提高幼儿的动手能力。在游戏中融入自然资源，更是增加了游戏的趣味性，提高了幼儿对课程的学习兴趣。本文首先分析了幼儿园自然资源开发与利用的现状与问题，最后提出自然资源在课程游戏化中的对策，再指出不足之处，给出适当的建议。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 幼儿课程 ; 游戏化 ; 自然资源
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年16期 第11-12页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年16期）

导出/参考文献
[1]陶象鸟. 幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(16): 11-12.

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