混合式学习——世事洞明皆学问
张海涛 王宝国
混合式学习的基本内涵
步入新时代，传统的学习模式逐渐解体，混合式的学习模式被逐步构建并应用于课堂。混合式学习之所以被广泛应用，是因为其在初步层次架构搭建方面所展现的核心作用。传统的学习模式较为单一，旨在让学生自发学习并训练，在这种学习环境中，学生感受不到对自己有利的生活体验，自顾自地和学习工具进行机械性对话，丧失了主观能动性。而混合式学习模式旨在将学生静态的学习环境打造成多元互动的多彩生活体验。正因为混合式学习模式的构建离不开行动的驱使，所以强调学生主动去探索并发现。
步入新时代，传统的学习模式逐渐解体，混合式的学习模式被逐步构建并应用于课堂。混合式学习之所以被广泛应用，是因为其在初步层次架构搭建方面所展现的核心作用。传统的学习模式较为单一，旨在让学生自发学习并训练，在这种学习环境中，学生感受不到对自己有利的生活体验，自顾自地和学习工具进行机械性对话，丧失了主观能动性。而混合式学习模式旨在将学生静态的学习环境打造成多元互动的多彩生活体验。正因为混合式学习模式的构建离不开行动的驱使，所以强调学生主动去探索并发现。
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