整合运用信息技术，丰满小学语文课堂
储成
“双”减政策的提出是对过往应试教育的反思，是对学生学习压力问题的反思。在学生成长中，绝不应该只有学习一件事，否则便是闭门造车、不通事理。素质教育的旗帜，应当鲜明地插在小学教育的每一寸土地中，并创造出足以让学生全面成长的土壤和空气。信息技术的应用极大程度上开拓了教育的思路，丰富了教育的可能。信息技术的趣味性将深埋在学生内心深处的求知欲更好地激发出来，并形成了学生求知欲与教育的必然联系。但聚焦现阶段工作，信息技术的整合运用存在问题属于常态，还需进一步整合矛盾，优化策略。
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