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以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》(第一课时)教学设计
沈在梅
江苏省高邮市实验小学教育集团东校区
《花钟》是三年级下册第四单元的课文,教学重点是借助关键句概括一段话的意思,体会作者的语言特色。教学第一课时,可寻找关键句,串联关键句,概括课文的主要内容,感受文本的结构特点;聚焦第1自然段,通过比较阅读,发现语言形式,感受作者语言的丰富、准确、有顺序、有变化,感受表达特色。
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【栏 目】
智行_显身手
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
《花钟》
变形对比
表达特色
【出 处】
《教育视界》2023年18期
第65-66页 (共2页)
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教育视界(2023年18期)
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1
]沈在梅. 以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》(第一课时)教学设计[J]. 教育视界 . 2023(18): 65-66.
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