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写作教学的“5S”路径

王蓓伦

江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

面对信息超载和知识碎片化两大学习挑战，新建构主义提供了零存整取的策略。写作教学中，可依托这一策略，探索“5S”路径，即“精选—置换—存储—整合—展示”：提取并恰当安置目标写作因子；通过微型写作，将知识置换为技能；双线融合，积累微型写作成果；搭建支架，整合技能有效输出；最后以展评的方式多方“盘点”。这一路径可帮助学生更有效地开展写作训练，形成一个完整的学习闭环。
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【栏　目】 智策_教法例谈
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 写作教学 “5S”路径 新建构主义
【出　处】 《教育视界》2023年18期 第25-28页 （共4页）

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教育视界（2023年18期）

导出/参考文献
[1]王蓓伦. 写作教学的“5S”路径[J]. 教育视界 . 2023(18): 25-28.

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