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基于乡村生活场景的育人方式变革——来自常州市的实践

潘小福 陆卫平 金旦

江苏省常州市教师发展学院 江苏省常州市邹区实验小学

乡村教育振兴是乡村振兴的重要内容，也是城乡融合发展的根本大计和长远之计，对推动区域实现义务教育优质均衡发展有着重要的意义与价值。江苏省常州市教师发展学院以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为抓手，引领乡村学校结成发展共同体，锚定使命任务，凝聚发展共识，以乡村生活场景下育人方式的变革为研究重点，探寻振兴乡村教育与教育振兴乡村新路径，为全面推进乡村振兴贡献区域实践样本。
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【栏　目】 智策_管理之道
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 乡村生活场景 育人方式 常州实践
【出　处】 《教育视界》2023年26期 第34-38页 （共5页）
【基　金】 江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目（三类重大项目）“基于乡村生活场景的育人方式变革——振兴乡村教育与教育振兴乡村的区域实践”（项目编号：2022JSQZ0301）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年26期）

导出/参考文献
[1]潘小福，陆卫平，金旦. 基于乡村生活场景的育人方式变革——来自常州市的实践[J]. 教育视界 . 2023(26): 34-38.

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