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为“减负”破局： 技术赋能作业智能化管理新探索——以微信小程序“班级小管家”实践为例

吴昌龙

苏州工业园区独墅湖学校

“双减”政策进一步提出全面减轻学生作业负担的新要求。完善作业管理，充分发挥作业的育人功能成为教师面临的重要课题。智能时代，技术逐渐融入教育，成为驱动教育变革的重要力量。文章以微信小程序“班级小管家”实践为例，探索“双减”背景下，技术赋能作业管理的新路径，打造作业管理新样态。
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【栏　目】 课堂内外
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减” ; 技术赋能 ; 作业管理 ; “班级小管家”
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年03期 第83-86页 （共4页）
【基　金】 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“项目化学习视野下的作业设计与实践研究”（C-c/2021/02/155）

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中小学课堂教学研究（2023年03期）

导出/参考文献
[1]吴昌龙. 为“减负”破局： 技术赋能作业智能化管理新探索——以微信小程序“班级小管家”实践为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(03): 83-86.

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