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跨学科视角下的初中英语单元整体教学设计——以外研版英语八年级上册Module10Theweather为例

闫红芳

北京中学

打破学科壁垒，实施跨学科单元整体教学，有利于课程内容综合化、结构化，实现课程协同育人。文章结合具体课例，从寻找学科融合点、建构单元大观念、制订教学目标、设计学习和评价活动四个方面逐步阐明跨学科视角下如何进行初中英语单元整体教学设计，以期提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力，推动核心素养的培养落地课堂。
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【栏　目】 专题：英语单元整体教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 初中英语 ; 单元整体教学 ; 教学设计
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年03期 第41-45页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2023年03期）

导出/参考文献
[1]闫红芳. 跨学科视角下的初中英语单元整体教学设计——以外研版英语八年级上册Module10Theweather为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(03): 41-45.

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