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基于“情境—微型实验—数据论证”的教学探究——以“沉淀溶解平衡”复习为例

汪露

惠州市第一中学

以“沉淀溶解平衡”为教学素材,视知识重建为首要任务,通过构建真实情境驱动学习任务,进行微型实验辅助课堂教学的探究。同时基于证据进行定量分析,探索“素养为本”的复习课教学新样态,真正实现以化学教材为载体的深度复习课教学。
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【栏　目】 复习备考
【分　类】 中等教育
【关键词】 沉淀溶解平衡 ; 微型实验 ; 数据论证 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年14期 第62-65页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]汪露，. 基于“情境—微型实验—数据论证”的教学探究——以“沉淀溶解平衡”复习为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(14): 62-65.

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《基于“情境—微型实验—数据论证”的教学探究——以“沉淀溶解平衡”复习为例》

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