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“三新”背景下高中历史校本作业设计初探

谢俊敏

广西石林彝族自治县第一中学

“三新”背景下,高中历史教师不仅要提升学生的历史知识水平,还要促进学生学科素养的发展,而校本作业的合理设计,既可以帮助学生巩固知识,也可以让教师更加准确地了解学生的学情,进而做好教学方式和内容的调整,确保历史教学的效果。为了更好地发挥校本作业的作用,高中历史教师应当做好校本作业的多样化设计,加强质疑型、实证型、资料查阅型、实践型、分析型等多种形式作业的设计。
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【栏　目】 历史教育视点_教研新议
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年09期 第35-39页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]谢俊敏，. “三新”背景下高中历史校本作业设计初探[J]. 中学历史教学参考 . 2025(09): 35-39.

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