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探讨有温度的历史课堂——以统编版“儒学的复兴”一目为例

李美政

江西省九江市第三中学

对教材知识的构建是高中历史课堂的必要环节,除此之外,历史教师需要将学生带入历史事件发生的时代情境中,加深对教材历史知识的理解,打造有历史味道的课堂。更为重要的是,教师还应通过对历史人物合理地刻画,让历史活起来,让学生与历史产生共鸣,带领学生感悟历史,使历史课堂更具历史温度。本文以统编版“儒学的复兴”一目为例,从以下几个层次对这一目进行教学探讨,希望同行批评指正。
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【栏　目】 教学实践探索_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年09期 第65-68页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李美政，. 探讨有温度的历史课堂——以统编版“儒学的复兴”一目为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(09): 65-68.

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