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初中历史跨学科主题学习问题链设计初探——以“探寻古都长安,感受盛唐文明”为例

孙浩 黎坤

山东省桓台县实验学校 山东省桓台县第三中学

“跨学科主题学习”是《义务教育历史课程标准(2022年版)》新增加的内容。跨学科主题学习强调基于合作、探究的学习方式,注重培养学生综合认知及解决问题的能力。既然是跨学科学习,就要鼓励学生学会从不同的视角观察问题,学会运用多学科的知识和技能综合分析问题,学会用批判性的眼光进行判断、分析和筛选,最终构建起自己对问题的理解和认识。从跨学科主题学习的特点来说,它本质上也是一种基于问题的教学。
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【栏　目】 历史教育视点_热点追踪
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年09期 第13-17页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]孙浩，黎坤，. 初中历史跨学科主题学习问题链设计初探——以“探寻古都长安,感受盛唐文明”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(09): 13-17.

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