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“三新”改革背景下高中历史学科唯物史观素养的提升路径研究

刘军刚

甘肃省定西市陇西县第一中学

为了适应新时代社会发展的需要,践行为党育人、为国育才的培养目标,切实落实立德树人的根本宗旨,国家在教育领域开展了以新课程、新教材和新高考(下文简称“三新”)背景下的基础教育改革。了解人类历史的发展进程,掌握历史规律,就必须遵循一定的历史观,而唯物史观是探究和解读历史最基本的范式,是历史教学和研究应该遵循的普遍准则。因此,探究和提升高中学生历史学科唯物史观素养的路径就是“三新”改革背景下的必然要求。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年09期 第60-62页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]刘军刚，. “三新”改革背景下高中历史学科唯物史观素养的提升路径研究[J]. 中学历史教学参考 . 2025(09): 60-62.

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《“三新”改革背景下高中历史学科唯物史观素养的提升路径研究》

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