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GRASPS工具在初中历史跨学科主题学习活动中的实践运用

刘凤桐

广东省深圳市松泉中学

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。《义务教育历史课程标准(2022年版)》加强了课程综合,强化学科内知识整合。对于课程内容规定,要注重与学生经验、社会生活的联系,培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力,即指向学科核心素养的培育。为此,初中历史教学如何进行跨学科主题学习活动设计与实践,便成为一线历史教师不断思考与探究的核心。
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【栏　目】 教学实践研究_人教走廊
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年22期 第50-54页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]刘凤桐，. GRASPS工具在初中历史跨学科主题学习活动中的实践运用[J]. 中学历史教学参考 . 2025(22): 50-54.

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