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守正·创新:以文本解读规范历史教学

郭阿男

陕西省西安高新第一中学

观摩罢刘相钧老师执教的“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”一课,心里最大的感受可以用“创新”“守正”两个词形容。所谓“创新”,指的是本课的构思——通过“他们”和“我们”范畴的界定和关系的梳理,架构起1949—1957年这段新中国的历史,探索了中华人民共和国建立的政治逻辑,最终升华至毛泽东“矛盾论”的哲学层面。这种构思打破了“筹备政权—建立政权—巩固政权—政权(性质)过渡”的一般思路,令人耳目一新,回甘无穷。
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【栏　目】 教研互动广角_名师沙龙
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年25期 第59-60页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]郭阿男，. 守正·创新:以文本解读规范历史教学[J]. 中学历史教学参考 . 2025(25): 59-60.

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