思维角度就是教学维度——兼谈“中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”的多维度教学问题
李元亨
一、活动启迪思考此次参与工作室承办的“刊网微研”活动,获益之大、触动之深、思考之多,我用两字概括:一曰“省”,二曰“常”。1.多角度思考,找寻“省”的方法,使学科素养“涌”出来“省”有两个读音,一是“sheng”,常作“减少耗费”之意,二是“xing”,常作“反思”“觉悟”“觉醒”之解。如何用尽量少的消耗取得尽量大的教育产出?如何更高效、更精准、更科学地引导学生精神觉醒、个人觉悟?我想,这是每一个有责任感的历史教育工作者都在思考和实践的问题。
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