指向深度学习的初中历史活动课设计策略
陈美玲 陈琳
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)要求:“历史课程的教学以学生为本,充分考虑学生学习历史、认识历史的特点,通过学生自主探究的学习活动,体现学生在教学中的主体地位,实现历史课程育人方式的变革;培养学生学会学习、发现和解决问题的能力,为创新型人才成长奠定基础。”在历史教学中,活动课的课堂比传统的课堂具有更大的挑战性和更强的灵活性,每个班级的学生在课堂中的表现不尽相同,发散性思维更活跃,会有更多的课堂生成。
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