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以评价促进教与学的思考

胡小玲

江西省南昌市第二中学

评价是教学的重要组成部分,教学评价的改革和创新是推进教、学、评一体化,落实新课程改革理念,促进教学提质增效的实际需要。《基础教育课程教学改革深化行动方案》中提出“教学评价牵引行动”,要求注重核心素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用,丰富创新评价手段,注重过程性评价,实现以评促教、以评促学,促进学生全面发展。
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【栏　目】 分会场研讨
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年31期 第56-58页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]胡小玲，. 以评价促进教与学的思考[J]. 中学历史教学参考 . 2025(31): 56-58.

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