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巧搭支架 追本溯源——支架式教学在高中物理概念课中的实践与思考

张宏斌

厦门市集美区灌口中学

以“简谐运动”教学为例,探讨支架式教学在高中物理概念课教学中的应用,通过构建情境支架、问题支架、实验支架、模型支架,降低学生学习物理的难度,促进学生思维进阶。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 支架式教学 ; 物理概念 ; 简谐运动 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年11期 第1-3页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]张宏斌，. 巧搭支架 追本溯源——支架式教学在高中物理概念课中的实践与思考[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 1-3.

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《巧搭支架 追本溯源——支架式教学在高中物理概念课中的实践与思考》

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