知类通达 随“境”应变——中考“积累与运用”综合性试题分析及应对策略
刘惠臻
近年来,全国各省市中考“积累与运用”试题的情境化、综合性趋势越来越突出,与之相应,命题形式的灵活性、任务的复杂性也显著增加。如何理解和应对这一趋势?如何打通教学与考试之间的通道,帮助学生更从容地应对这些变化?一、追本溯源:为何走向综合正确的教学决策和教学行为取决于正确的教学理解。要想弄清楚如何应对“积累与运用”试题的综合化趋势,首先须弄清楚为何会出现这种趋势,从而明晰教学和备考的方向与重心,避免头疼医头、脚疼医脚的短视教学行为。
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