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用支架撬动校本课程开发——以“带着诗香去露营”课例为例

赵娟

南京市溧水区第二高级中学

为继承和弘扬中华优秀传统文化,改变校本课程开发的随意性、落后性、浅层性等问题,学校可遵循课程定位原则、资源整合原则、学生主体原则,通过创设以兴趣定任务、以课标合资源、以认知设支架、以评价善成果的支架来开发校本课程。最后,从时空、学科教师综合素养、持续性三个方面做好反思。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 校本课程 ; 开发与实施 ; 创设支架 ; 古诗词 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年03期 第32-34页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]赵娟，. 用支架撬动校本课程开发——以“带着诗香去露营”课例为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(03): 32-34.

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