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中小学作业数字化转型:价值、困境及破解路径

刘辉 申国昌

太原师范学院教育学院 华中师范大学教育学院

教育数字化背景下作业的数字化转型是中小学作业变革的未来趋势。中小学作业内容数字化有利于为学习者的个性化学习提供丰富的学习资源,作业实施数字化有利于将学习行为进行记录和分析,作业评价数字化有利于从多维度对学习者进行“画像”。当前,中小学作业的数字化转型面临着作业内容“文本化”、作业实施“机械化”、作业评价“单一化”等困境。可以从构建共建共享的作业内容开发机制、研发智能作业平台、设计科学的作业评价体系等途径助力中小学作业的数字化转型。
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【栏　目】 教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 中小学作业 ; 教育数字化 ; 作业平台 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年02期 第89-96页 （共8页）

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课程.教材.教法（2024年02期）

导出/参考文献
[1]刘辉，申国昌，. 中小学作业数字化转型:价值、困境及破解路径[J]. 课程.教材.教法 . 2025(02): 89-96.

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