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北京师范大学附属中学
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所在地区：北京
所属分类：基础教育
联系地址：北京市西城区南新华街18号
官方网址：
www.bjsdfz.com
简介：
北京师范大学附属中学，简称北京师大附中，是教育部直属北京师范大学的第一附中，北京首批市级重点中学、北京市首批示范性高中校、教育部首批普通高中新课程新教材实施国家级示范校。北京师大附中始建于1901年，是我国成立最早的公立中学，是我国最著名的中学之一，在海内外享有盛誉。北京师大附中本部位于北京市中心区-西城区和平门南新华街，毗邻天安门广场和琉璃厂文化区，交通十分便利。目前，学校分三址办学，三个校区总占地面积49861平方米，校舍建筑面积65811平方米。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
01 点燃热爱之火：我的英才计划之旅
作者：
王涵怡
机构：
北京师范大学附属中学
期刊
《中国科技教育》
2024年10期
36-37 ，共2页
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摘要：从好奇到热爱从小，我就对理科怀有浓厚的兴趣。家里的各种科学小实验和数学游戏总是能吸引我的注意。父母注重培养我的自主探索能力，他们总是鼓励我自己发现事物的道理，而不是被动地接受书本或他人的解释。每次我提出一个疑问，他们都不会直接给出答案，而是引导我观察、思考，甚至亲自动手进行实验。这种自主探索的学习方式不仅满足了我的好奇心，更激发了我对知识的渴望。我逐渐发现，每一个问题背后都隐藏着无穷的奥秘和乐趣。
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02 A*解锁校园之旅：路径规划与智能决策
作者：
周思博
机构：
北京师范大学附属中学
期刊
《中国科技教育》
2024年09期
56-57 ，共2页
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摘要：项目简介学生初到校园，不熟悉环境，常常找不到合适的路径快速到达想去的专业教室。基于这一真实情境，本项目尝试解决的核心问题为：如何利用人工智能技术解决校园找路困难的问题？项目规划本项目中，学生将综合运用信息技术、数学和地理学科的知识与技能，学习如何将复杂的校园平面地图进行抽象表示，巧妙运用搜索算法进行精准的路径规划，并通过回归分析技术，实现智能化的决策过程，最终优化路径选择，培养跨学科学习思维和问题解决能力。
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03 演其形 识其人——《雷雨》第二课时教学设计
作者：
赵玲
机构：
北京师范大学附属中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年01期
32-34 ，共3页
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摘要：[教学目标]1.品味戏剧语言,深入体会戏剧语言对揭示人物内心活动的重要作用。2.分析、认识周朴园人物形象的复杂性,理解作品中蕴涵人性思考,培养坚守良知、追求正义的情怀。3.为戏剧语言设计合适的表演方式,体验戏剧舞台,激发表演兴趣,从而深化对戏剧体裁的认识。
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04 初中历史跨学科主题学习活动的实践与思考
作者：
刘英
机构：
北京师范大学附属中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年16期
22-28 ，共7页
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摘要：在现实生活中,人们遇到的实际问题往往多元且复杂,靠单一学科是无法解决的,只能通过多学科知识与方法的灵活、综合运用才能解决。《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养”,既强调课程的综合性,又倡导学生在“做中学”“用中学”“创中学”。根据课程标准的要求,各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。北京市教育委员会发布的《北京市义务教育课程实施办法》([2022] 11号)也指出“综合实践活动在一至九年级开设,侧重跨学科研究性学习和社会实践,每周1学时,可统筹集中安排,也可分散安排”。可见,实行跨学科主题学习是我国基础教育课程改革的重要趋势,也是“双减”背景下,提升育人质量的必由之路,势在必行。
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05 浅析结构与性质中的“规律和反常”
作者：
陈琪
耿彩伟
机构：
北京师范大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年05期
40-42 ，共3页
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摘要：掌握规律是人们认识事物的重要手段,而“反常”现象的发现是推动科技发展的重要原因,且“反常”背后的原因往往又是正常的。在学习时,学生既要能充分认识一般规律,做到具体问题具体分析,又要善于发现“反常”现象背后的原因,这样学生才能完善自己的知识体系,促进高阶思维的发展。
关键词：
人教版;物质结构与性质;规律;反常;
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