|
|
“读思达”教学模式下学生思辨能力培养的实践探析
|
杨超斌
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标下高中生物大单元教学路径研究
|
谭丽平
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
探究跨学科融合 聚焦核心素养——基于新课标导向的小学语文跨学科融合初探
|
叶青
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学综合实践活动跨学科校本化课程实施探索
|
罗彩云
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下小学数学项目式学习的策略研究
|
赵建英
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学音乐跨学科主题学习探析——以二年级跨学科主题学习“秋天的歌”为例
|
王迎
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标下的小学语文校本分层作业设计探讨
|
李文胜
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
多维赋能引领力、专业力、学习力，助力教育高质量发展
|
李霞
|
教育
|
专题策划
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下，九年一贯制学校如何开展全方位管理
|
陈锡跃
|
教育
|
专题策划
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
学欲晓不欲锐，教在效不在跃
|
朱婧
|
教育
|
卷首语
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧用三“镜”，出神入“境”——七年级下册第三单元“抓住细节”写作指导活动设计
|
程莉萍
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘
|
张佳萍
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
试论中国画色彩教学的困境与机遇——由胡明哲《色面造形——岩彩绘画形式骨架》一书谈起
|
邵小莉
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下的课程建设研究——以小学中高学段影视艺术课程建设为例
|
王颖新
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学实验融入小学数学教学的探索——以“平行四边形的面积”教学为例
|
李美姣
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
搭建智慧平台 赋能阅读速度——小学语文阅读效能提升的新路向
|
王诗晗
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习素养视角下小学道德与法治微项目化学习研究——以“一起‘塑’战‘塑’决”为例
|
何艳丽
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教学与数字化技术相结合的思考与实践
|
许婷洁
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
“二三维转换”大概念视域下的单元整体教学——以小学低段数学“认识图形”单元整体教学为例
|
傅瑜倩
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于文博鉴赏与文创研学的高中美术单元教学
|
程俊珠
|
教育
|
课堂教学
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用