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童谣融入小学音乐教学的策略
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雒海虹
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教育
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专题策划
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2024年36期 |
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二十四节气与民俗文化的融合教育探索
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陈丽芳
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教育
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专题策划
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2024年36期 |
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基于核心素养培养的高中生物校本作业研究
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杨丽玉
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教育
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专题策划
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2024年33期 |
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立足核心素养，创新高中化学校本作业设计
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陈小芳
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教育
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专题策划
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2024年33期 |
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浅谈思政课程与工艺美术专业的深度融合——以《中国特色社会主义》模块为例
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王丹丹
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教育
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专题策划
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2024年30期 |
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挖掘与有效融入思政元素的“凝聚态物理导论”课程
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潘俊星
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教育
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专题策划
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2024年30期 |
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多维赋能引领力、专业力、学习力，助力教育高质量发展
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李霞
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教育
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专题策划
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2024年24期 |
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“双减”背景下，九年一贯制学校如何开展全方位管理
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陈锡跃
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教育
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专题策划
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2024年24期 |
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基于核心素养的小学语文大单元教学策略——以部编版六年级下册第四单元为例
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蔡翠兰
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教育
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专题策划
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2024年21期 |
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把散落的珍珠连成串——“双减”政策背景下小学语文作业设计的实践与思考
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林碧云
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教育
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专题策划
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2024年21期 |
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新时代加强师德师风建设的实践与认识
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吴东林
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教育
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专题策划
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2024年18期 |
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“四史”教育融入初中历史教育教学活动探索
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陈清波
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教育
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专题策划
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2024年18期 |
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延展生命维度:“三生”课程理念下生命教育的校本实践
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朱红伟
仲秋月
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教育
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专题策划
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2024年12期 |
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践礼养德：小学生礼仪素养发展的实证研究——基于江苏省连云港市小学生“八礼四仪”实施情况的调查检测
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吉海荣
董自明
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教育
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专题策划
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2024年12期 |
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中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践探讨
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吴萍青
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教育
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专题策划
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2024年06期 |
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跨学科驱动 厚植传统文化之根——以部编版“中华传统节日”单元为例谈综合性学习与班会课的融合
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王怡
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教育
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专题策划
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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