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延展生命维度:“三生”课程理念下生命教育的校本实践

朱红伟 仲秋月

江苏省苏州工业园区东延路实验学校

人的发展具有共性，都是一个从自然人转变为社会人的过程；人的发展又具有个性，因而每个人都独一无二、无可取代。学校教育必须兼顾共性的发展规律和个性的发展需求，既要强调个人价值和个体的能动性，满足个人自身完善和发展的需要，也要强调社会价值和个体的社会性，满足社会发展的需要。
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【栏　目】 专题策划
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年12期 第7-9页 （共3页）

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教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]朱红伟，仲秋月，. 延展生命维度:“三生”课程理念下生命教育的校本实践[J]. 教育 . 2024(12): 7-9.

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