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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	善用“一题多解” 鼓励“多想少算”——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例	周贝妮	中学数学教学参考	考试频道	2025年27期	0	0
	巧用“隐圆”求最值——以一道中考试题为例	华成斌	中学数学教学参考	考试频道	2025年27期	0	0
	对2022年高考数学全国乙卷概率题的解法探究	庄盛	中学数学教学参考	考试频道	2025年27期	0	0
	2023年高考数学全国甲卷第20题解法探究	王鹏	中学数学教学参考	考试频道	2025年27期	0	0

善用“一题多解” 鼓励“多想少算”——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例

作者：周贝妮

机构：山东省青岛第二中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年27期

79-81 ，共3页

摘要：为考查学生的思维品质、思维过程及关键能力,数学新高考试题呈现出开放性和探究性的特点,相应带来解题方法的多样性。以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例,探究如何在一题多解的教学中培养学生“多想少算”的思维品质。

关键词：一题多解；多想少算；思维品质；数学反思；

被引数：0

巧用“隐圆”求最值——以一道中考试题为例

作者：华成斌

机构：湖北省十堰市郧阳区实验中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年27期

77-78 ，共2页

摘要：以2024年河南省中考数学卷第15题为例,剖析“双隐圆”叠加模型,考查动态过程中临界位置识别与模型本质理解。试题体现了河南中考“稳中求新,能力立意”的命题导向,有效考查学生的几何直观、逻辑推理等数学核心素养。提出教学中应深化概念理解,聚焦几何直观,突出思维过程的理念,为培养学生的高阶思维提供实践路径。

关键词：最值问题；双隐圆模型；数学核心素养；教学策略；

被引数：0

对2022年高考数学全国乙卷概率题的解法探究

作者：庄盛

机构：山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年27期

75-76 ，共2页

摘要：以2022年高考数学全国乙卷理科第10题为例,探究高考概率题教学。分析易错点,展示解题方法,通过变式训练帮助学生深化理解,实现从“做对题”到“会思考”的转变。

关键词：高中数学；高考题；教学探究；

被引数：0

2023年高考数学全国甲卷第20题解法探究

作者：王鹏

机构：江苏省郑集高级中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年27期

73-74 ，共2页

摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,解析几何内容重点提升学生的直观想象、数学运算、数学建模、逻辑推理、数学抽象等素养。借助2023年高考数学全国甲卷第20题,探究蕴含其中的数学运算素养,并在此基础上简单阐述核心素养之间的内在联系。

关键词：解析几何；运算素养；高考试题；

被引数：0

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