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善用“一题多解” 鼓励“多想少算”——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例

周贝妮

山东省青岛第二中学

为考查学生的思维品质、思维过程及关键能力,数学新高考试题呈现出开放性和探究性的特点,相应带来解题方法的多样性。以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例,探究如何在一题多解的教学中培养学生“多想少算”的思维品质。
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【栏　目】 考试频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 一题多解 ; 多想少算 ; 思维品质 ; 数学反思 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年27期 第79-81页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年27期）

导出/参考文献
[1]周贝妮，. 善用“一题多解” 鼓励“多想少算”——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(27): 79-81.

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