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双减背景下的作业设计与实施探究——以“解一元一次方程(二)”为例

林晓鹏 彭新伟

广东省广州市第六十五中学

作业是常规教学的关键环节,是课堂教学巩固延伸、学生学习反馈及学校沟通的桥梁。“双减”政策下,教师需从学情出发设计作业,从而实现减量、提质、增效,提升学生的数学核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 双减 ; 一元一次方程 ; 单元作业设计 ; 实施策略 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年27期 第16-18页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年27期）

导出/参考文献
[1]林晓鹏，彭新伟，. 双减背景下的作业设计与实施探究——以“解一元一次方程(二)”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(27): 16-18.

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《双减背景下的作业设计与实施探究——以“解一元一次方程(二)”为例》

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