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小学生科学建模能力的培养策略
李俊
课程教材教学研究
教学指导
2022年02期
344
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版画教学活动实践与探索
金晓华
饶冬婷
课程教材教学研究
教育随笔
2022年05期
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探索国画教学:爱家乡 爱国画——以人美版小学美术四年级下《认识中国画——国画昆明老建筑》为例
曾洁
文渊·小学版
文体艺术
2021年03期
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小学生科学建模能力的培养策略
李俊
云南师范大学附属小学
期刊
《课程教材教学研究》
2022年02期
摘要:在小学科学教学中,教师需要充分运用建模理念进行教学,教师要以新课程标准为引领,有效地引导学生进行科学探究活动,让学生在活动过程中对学科知识进行系统建构。一、在小学科学教学中渗透建模思想(一)渗透建模思想,增强建模意识教师需要清楚模型概念、建立模型概念和建立模型的方法。只有这样才能够让科学建模思想深入科学课堂中,从而提高学生科学建模的意识。因此教师在上课时要有意识地渗透建模思想,进而培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力。
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版画教学活动实践与探索
金晓华
饶冬婷
云南师范大学附属小学
期刊
《课程教材教学研究》
2022年05期
摘要:在少儿版画教学活动中适当融入云南少数民族文化元素,实现民族传统文化与美术教学的有机融合,促使学生对少数民族文化进行关注与思考。这样能够促进学生对云南少数民族文化的保护与传承,激励学生在学习版画技法的同时弘扬继承中华民族文化,更好地提升艺术综合素养。一、提升教师素质,加厚文化底蕴做好美术专业教师的版画培训是推动版画教育的基础和关键。为了提高美术教师的业务素质和版画教学水平,学校先后组织美术教师参加全国、省市少儿美术教育研讨活动,开阔视野、增长见识。多次选派美术教师赴河南、深圳、
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探索国画教学:爱家乡 爱国画——以人美版小学美术四年级下《认识中国画——国画昆明老建筑》为例
曾洁
云南师范大学附属小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:中国画是中华传统文化的重要组成部分,它历史悠久、技法丰富,以独特鲜明的艺术风格屹立于世界美术之林,中国画的学习也是对历史的一种传承,结合四年级《认识中国画》一课的教学,让学生简单认识中国画相关的一些知识,学会欣赏中国画,在此基础上拓展学习,进一步对中国画的绘画和表现进行一次实践探索,让学生体会到中国画的魅力,提高国画的绘画技巧,同时结合“云南色彩”美术特色工作室的活动主题《寻觅彩云南》,让同学们对昆明老建筑资料进行收集研究、实地考察,了解昆明老建筑的特点、特色,感受昆明老建筑的历史和美感,激发学生对家乡的感情,从而带着情感去绘画独特的国画昆明老街作品。
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