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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践	姚守梅崔琰张柳	基础教育课程	本期关注_教研工作创新	2024年04期	0	0
	提升教师开展STEM教育能力的区域推进策略	陈咏梅林秀艳	基础教育课程	科学教育	2024年05期	0	0

助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践

作者：姚守梅崔琰张柳

机构：北京市海淀区教师进修学校北京市海淀区教师进修学校中学教研室北京市海淀区教师进修学校创新教育研究中心

期刊《基础教育课程》

2024年04期

19-22 ，共4页

摘要：高质量的科学教育离不开高素质、专业化、创新型的科学教师。北京市海淀区教师进修学校积极探索提升区域科学教师专业素养的研修模式与实践路径：基于现状调研，明确科学教师专业能力生长点；升级教研内容，建构多元化研修课程体系；整合生成立体化课程资源，实现共研共享；依托课程建设共同体，提升教师课程设计能力。通过一系列举措，加强区域科学教师队伍建设，有效促进区域科学学习方式变革和创新人才培养质量提升。

关键词：科学教育；科学教师素养提升；区域研修模式；海淀教研；

被引数：0

提升教师开展STEM教育能力的区域推进策略

作者：陈咏梅林秀艳

机构：北京市海淀区教师进修学校创新教育研究中心北京市门头沟区教育研修学院

期刊《基础教育课程》

2024年05期

35-41 ，共7页

摘要：培养学生创新素养是基础教育当下的重点，也是教育未来发展的重点。北京市海淀区教师进修学校创新教育研究中心以STEM教育为抓手，从区域层面采取研究内容和研修模式融合推进的方式，提升教师开展STEM教育的能力，为培养学生的创新素养提供保障。一方面，搭建区域STEM课程建设体系与实施框架，指导教师科学开发STEM课程，有效实施教学与评价；另一方面，建设与实施区域STEM教师研修课程，提升教师的育人能力，并由此形成了基于STEM教育研究实践的海淀区创新人才培养路径。

关键词：创新能力；区域推进；区域STEM课程；教师研修课程；

被引数：0

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