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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新时代中学思政课教师的专业知识体系建构	刘石成罗玉碧	福建教育	关注	2024年42期	0	0
	大力发展非公有制经济的三重逻辑	刘睿宁	中学政治教学参考	成长空间_学科研修	2024年21期	0	0
	习近平文化思想融入高中思政课的路径——以《哲学与文化》为例	官素萍王学风	中学政治教学参考	前沿视点_时势时话	2024年17期	0	0
	大单元教学的内涵、理论基础及其价值	刘石成黄盈	中学政治教学参考	课堂内外_教育教学	2024年13期	0	0

新时代中学思政课教师的专业知识体系建构

作者：刘石成罗玉碧

机构：华南师范大学马克思主义学院

期刊《福建教育》

2024年42期

5-8 ，共4页

摘要：思政课教师专业知识体系的建构直接关系到教师专业素养的发展,进而影响到思政课的教学质量。针对部分中学思政课教师专业知识体系不健全的问题,文章提出“以学科内容知识为基础,夯实本体性知识;以教育心理知识为根本,充实条件性知识;以教学方法知识为核心,扎实必备性知识;以学科实践知识为保障,落实实践性知识”,从而构建以教师专业素养为引领的高质量思政课,为加快建设教育强国提供人才支撑。

关键词：中学思政课教师；学科内容知识；教育心理知识；教学方法知识；学科实践知识；

被引数：0

大力发展非公有制经济的三重逻辑

作者：刘睿宁

机构：华南师范大学马克思主义学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年21期

75-78 ，共4页

摘要：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。当前,大力发展非公有制经济对促进经济增长与发展有着十分重要的作用。针对中学思政课中出现的“剥削问题”“消灭私有制问题”“非公有制经济是社会主义市场经济中‘异己’要素”等,教师围绕发展非公有制经济相关困惑点,从马克思主义经典的历史唯物主义的理论逻辑、改革开放后经济发展正反方面的实践逻辑、将“两个毫不动摇”写入宪法和党章的法理逻辑三个方面深度备课、正本清源,从而消除理解误区,大力发展非公有制经济。

关键词：非公有制经济；理论逻辑；历史逻辑；法理逻辑；

被引数：0

习近平文化思想融入高中思政课的路径——以《哲学与文化》为例

作者：官素萍王学风

机构：华南师范大学马克思主义学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年17期

4-6 ，共3页

摘要：习近平文化思想融入高中思政课,对学生形成正确思想文化观念具有重大意义。阐释习近平文化思想的丰富内涵,探讨习近平文化思想融入高中思政课的必要性与可行性,可从制订相关目标、选取相关资源、采取合理方式方法及开拓社会实践课堂等方面予以展开,以求习近平文化思想融入高中思政课效果最大化。

关键词：习近平文化思想；高中思政课；融入路径；

被引数：0

大单元教学的内涵、理论基础及其价值

作者：刘石成黄盈

机构：华南师范大学马克思主义学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年13期

37-40 ，共4页

摘要：在“关注人的全面发展”新课程改革背景下,把握大单元教学的意蕴及深刻理解其理论基础,探索大单元教学的缘由,是落实高中思政学科核心素养的有效途径。大单元教学的核心是将学科知识进行系统化、关联化处理,将零碎、孤立的知识点转化为整体、联系的系统知识,既能够促进学生系统思维和迁移能力的形成,又能够助力学生对实际问题和创新问题的解决,是彰显学科核心素养整体性特征的必然要求。

关键词：大单元教学；结构化教学；系统化思维；

被引数：0

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