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大单元教学的内涵、理论基础及其价值

刘石成 黄盈

华南师范大学马克思主义学院

在“关注人的全面发展”新课程改革背景下,把握大单元教学的意蕴及深刻理解其理论基础,探索大单元教学的缘由,是落实高中思政学科核心素养的有效途径。大单元教学的核心是将学科知识进行系统化、关联化处理,将零碎、孤立的知识点转化为整体、联系的系统知识,既能够促进学生系统思维和迁移能力的形成,又能够助力学生对实际问题和创新问题的解决,是彰显学科核心素养整体性特征的必然要求。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 大单元教学 ; 结构化教学 ; 系统化思维 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年13期 第37-40页 （共4页）

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中学政治教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]刘石成，黄盈，. 大单元教学的内涵、理论基础及其价值[J]. 中学政治教学参考 . 2025(13): 37-40.

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